魅力中国2020，Issue(9) ：213.

浅谈课堂情境的创建对数学思维的积极影响

李小雄
魅力中国2020，Issue(9) ：213.
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浅谈课堂情境的创建对数学思维的积极影响

李小雄1
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作者信息

  • 1. 江西省吉安市新干县溧江镇中心小学,江西 吉安 331317
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摘要

数学虽然是一门对学生的逻辑思维运转能力有着一定要求的学科.但学生在进行数学的学习过程中绝不能够一味地对数学学习内容展开机械式思考.教师在教学时还需要能够注重学生在数学学习过程中的多样性,让学生可以在良好的学习氛围下展开数学学习.本文从借助现代化教学工具创建情境来激发学生思维活跃性、创建趣味性数学情境来激发学生探究思维积极性以及创建训练式教学情境来激发学生生活化数学思维这几个方面来简单阐述了课堂情境的创建对数学思维的积极影响.

关键词

教学工具/趣味情境/训练情境/数学思维

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量2
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