魅力中国2020，Issue(10) ：8.

小学语文情境化课堂识字教学方法初探

赵淑侠
魅力中国2020，Issue(10) ：8.
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小学语文情境化课堂识字教学方法初探

赵淑侠1
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作者信息

  • 1. 河北省承德市丰宁满族自治县实验小学,河北 承德 068350
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摘要

小学识字教学是语文教学的重要环节,教师需要运用多元化的教学模式,构建学生参与教学的主动性.这种情境化的教学模式将学生融入汉字学习的具体、生动环境中,构建学生参与教学的主动性,使得学生对汉字学习兴趣进一步提升.本文重点分析了情境化教学对识字教学的重要意义,从多个角度提出了情境化识字教学的具体措施.

关键词

小学语文/情境教学/识字

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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