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小学语文情境化课堂识字教学方法探讨
小学语文情境化课堂识字教学方法探讨
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万方数据
中文摘要：
识字是小学语文启蒙教学的重要内容之一,教师需要运用多元化的教学方法,实现学生这种学习积极性的提升.汉字的学习相对枯燥,传统的教学方法学生学习主动性不强,情境化的教学,可以有效激发学生参与识字的兴趣,实现教学有效性的提升.本文重点分析了情境化教学模式的优势,从多个角度提出了具体的教学创新措施,从而实现小学语文识字教学的有效性.
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作者：
杨茜茜
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作者单位：
新疆生产建设兵团第一师阿拉尔中学,新疆 阿拉尔 843300
关键词：
小学语文
情境教学
识字
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(10)
万方数据
