探究小学语文识字教学的策略

吴莎¹

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作者信息

1. 江西省宜春市芦洲小学,江西宜春 336000
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摘要

汉字是语文教学中最基础的内容,也是学习其他科目的基本技能.因此,在小学阶段,识字教学一定要重视起来.我国的汉字经历了长时间的蜕变,是古人智慧的结晶,是文化的一种传承.随着外来文化的入侵,语文教学越发的不受重视.只有教师改变观念,采用新颖的教学方式进行教学,才能让学生对识字始终保持乐趣,并且积极主动的参与识字活动.本文从"将文字游戏融入识字教学""利用故事融合将多音字词区分""通过比赛实现乐学"探究了小学语文识字教学的策略.

关键词

小学语文/语文课堂/识字教学

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

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