浅谈初中语文写作教学的有效性

柳盛敏¹

扫码查看

作者信息

1. 贵州省安顺市西秀区双堡中学,贵州安顺 561000
折叠

摘要

目前,语文写作教学的现状是学生不会写,害怕写.语文教师对写作教学缺乏一定的方法策略,未能有效指导.这样就形成了"作文难教、难写"的局面.在我们的语文教学研究中,大部分研究者都只看到了阅读的重要性,却忽略了写作教学对学生语文素养提升的重要性."重阅读,轻写作"的语文研究倾向,致使我国的语文写作教学发展缓慢.笔者经过教学一线的实践后,针对目前的写作现状,得出以下写作教学策略,希望能对推动语文写作教学的进程有所帮助,能对广大语文教育者有所启发.

关键词

初中语文/写作教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量3

段落导航