小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

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中文摘要：素质教育视野下小学语文新课标对小学生识字数量、识字能力的要求愈发严格,因此教师要不断加强小学生的识字教育.在这一视野下情景化课堂理念以其"有效通过生动形象的教学、实践、游戏等情境引导学生开展形象记忆与实践运用,以此提高学生的识字效率与识字质量"的重要作用在教学中大放异彩,并有力的起到了促进识字教学发展的重要作用.但受制于多方因素影响,情景化课堂理念的有效开展面临着一定的挑战.

作者：

张钗

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作者单位：

福建省连江县马鼻中心小学,福建福州 350500

关键词：

小学语文情景化课堂识字教学现状有效方案

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量3