如何在小学数学教学中进行积极"纠错"

李景利¹

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作者信息

1. 桓仁满族自治县北关小学,辽宁本溪 117200
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摘要

小学生在小学教育阶段对自己能力的发展十分重要,而且自身学习思维与学习行为都在小学阶段得以形成雏形.所以,小学数学教学过程中应关注学生逻辑思维与抽象思维能力的发展,以此形成后期综合性进步.小学生在接触数学学科时,常常会因为个人理解错误问题,而造成了对数学内容的理解偏差,进而影响了数学学习可持续发展.因此,在小学数学课堂之中数学教师应科学化与合理化开展纠错,为学生找寻错误根源,并彻底杜绝错误再犯,从知错、改错中重新树立学习自信心,以此弥补之前学习的不足之处,提升数学学习有效性.

关键词

小学数学/错误/纠错对策

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

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