提高小学低年级数学课堂教学有效性的策略研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：在小学阶段,低年级的学生刚刚接触数学学习,学习起来存在一定的难度,许多知识可能都难以理解,由于数学知识大都较为抽象,对逻辑性有一定的要求,因此,学生的注意力往往不容易在课堂中集中,在各种各样因素的影响下,小学低年级数学教学的有效性受到了很大的制约.为了确保教学质量,提高课堂教学有效性,教师必须要不断创新教学方法,转变教学观念,在教学中努力激发学生学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,从而真正实现对课堂教学有效性的提高.

作者：

王岳

展开 >

作者单位：

四川省凉山州西昌市第六小学,四川凉州 615012

关键词：

小学低年级数学课堂教学有效性

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量1