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基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究
基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究
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万方数据
中文摘要：
在对小学数学进行教学时,其中非常重要的一项工作便是让学生学会探讨式学习.在此根本上,所有教师都需要注意的是怎样设计出适合学生的问题探讨.本篇文章根据小学生的心理特征以及小学数学教育的特征,给出了以下问题探讨的准则.
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作者：
覃振宏
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作者单位：
广西壮族自治区南宁市马山县周鹿镇中心小学,广西 南宁 530603
关键词：
小学数学
探究问题
问题设计
认知过程
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(11)
参考文献量
1
万方数据
