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如何在参与式微课中使学生获益——职业学校学生为例
如何在参与式微课中使学生获益——职业学校学生为例
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中文摘要：
本文以职业学校教学实践为例,展开参与式微课的阐述.尊重并发挥学习者主观能动性的实践,每一次尝试都期待着学习者的成长.
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作者：
余澜
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作者单位：
贵州省安顺城市服务学校,贵州 安顺 561000
关键词：
参与式教学
微课
学生
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(12)
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