初中英语多文本阅读教学的思考

宋雪颖¹

扫码查看

作者信息

1. 河北省保定市博野县程委中学,河北保定 071301
折叠

摘要

英语阅读的教学是一个综合的概念,而不仅仅是会读,知道文章意思就可以,还包括对于文章中蕴含含义的理解和对英语背后文化的了解.在以往的教学中,英语阅读的教学被简单地曲解为只要背诵好单词和句法结构就好,对于文章的翻译只要能够大概地直译就好,而完全忽略了对于学生意译能力的培养,而一个连意译都做不到的学生又如何能说是理解了文章的含义呢?随着新课改的推荐,教师们对于英语阅读教学的理解逐渐回到了正规,但光有目标是不够的,在实际教学中,初中英语教师们又应该怎么做呢?

关键词

多文本阅读/初中英语/整体教学

引用本文复制引用

出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

段落导航