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小学英语深度互动教学的意蕴探析

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传统的英语教学,以"传授知识、接受知识"为主,教学活动缺少教师与学生、学生与学生之间的互动.在新课改的背景下,前置性学习被放到了重要位置.通过课堂的互动,培养学生的自主学习和自主思考能力.激发学生的学习兴趣,建立学习的自觉性.

卢静、游娇

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四川省成都市龙泉驿区龙华小学校,四川 成都 610101

小学英语 互动教学 前置学习

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(12)
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