魅力中国2020，Issue(12) ：235-236.

浅述小学数学教学中探究情境创设

刘微
魅力中国2020，Issue(12) ：235-236.
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浅述小学数学教学中探究情境创设

刘微1
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作者信息

  • 1. 河北省保定市易县西山北中心小学,河北 保定 074200
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摘要

情境是联系生活现实与数学逻辑之间的重要桥梁,是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形态的重要载体.探究情境的设置,不但能激发学生的学习兴趣,而且更重要的是调动学生的相关经验,促进学生对所学知识的意义建构,同时还有利于揭示数学与现实世界的桥梁,让学生逐渐感悟学习数学的实用价值,培养学生的数学应用意识和能力.作为教师,要合理处理教材,重组教学内容,通过蕴含数学知识的问题背景,引导学生思维,使学生进入一种"心求通而未得,口欲言而不能"的境界.

关键词

探究/情境/创设

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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