体验式学习在小学数学教学中的应用研究

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中文摘要：作为一门极具逻辑性和抽象性的学科,小学数学课程对于学生综合能力的培养具有良好的促进作用.小学生由于年龄尚小,理解能力和思考能力尚未发育成熟,因此在学习数学时经常会感觉非常吃力,时间久了会对数学学科产生一种莫名的畏惧心理,为了杜绝这一现象的发生,拉近学生和数学之间的距离,教师可运用体验式学习方法,引导学生思考分析,体验数学的魅力.学生通过自身的情感体验,激发对数学的热情.本文主要探讨体验式学习方法在小学数学教学中的应用策略.

作者：

张爱华

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作者单位：

贵州省金沙县鼓场街道玉屏小学,贵州毕节 551800

关键词：

体验式学习逻辑性小学数学情感体验

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(13)

参考文献量1