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小学数学课堂教学策略

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教学的有效性最早可以追溯到上个世纪中叶时期,由西方教学科学化运动兴起,教学有效性的核心是教学的效益,要求教师在组织课堂教学的过程中注重对课堂时间的有效利用,关注学生学习的效率和兴趣,对教学过程经常反思,注重在教学中对学生学习兴趣和学习积极性的调动.

张景录

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河北省廊坊市安次区葛渔城镇于堤小学,河北 廊坊 065004

小学数学 策略 分析

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(13)