当前小学语文教材的改版,教材内容发生了显著的变化,如何尽快熟悉教材,理解教材并使用好新编教材,给所有一线教师提出了一个新的挑战.为此,我校积极开展校本研究,分年段进行教材的解读.随着一个学期校本研究的深入开展,课堂教学的实际运用,教师们普遍认为,撰写教学案例已成为教师反思自身的教学行为的有效途径,成为教师发现和研究教学工作中存在的问题,总结教学经验,加强与其他教师之间分享经验的一种有效的教研方式,成为教师校本研训的基本要求,它越来越引起广大教师的广泛关注.作为一线教师,如何写好教学案例?从参与者这一角色和相互交流的目的出发,在此谈谈自己的几点认识.
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