小学数学教学中培养学生"四种能力"的教学模式

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中文摘要：教学模式是开展教学活动的一套计划或模型,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序,也就是各种教学活动有机地连接在一起从而组成的具有动态性的过程.从微观的教学活动的角度看,它具有变化性,但从宏观的过程角度看,又具有比较稳定的过程形式.小学数学"以大问题导学"新授课的教学模式包括"激发兴趣、呈现问题、交流探究、巩固收获、总结升华"五个环节.

作者：

李俊瑞

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作者单位：

河北省廊坊市安次区杨税务乡军芦村小学,河北廊坊 065000

关键词：

兴趣问题探究

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(14)