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高中数学教学中融入数学史的思考
高中数学教学中融入数学史的思考
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万方数据
中文摘要：
高中数学教学中融入数学史的过程意义重大,本文首先简要分析了高中数学教学中融入数学史的意义,接着提出了高中数学教学中融入数学史的策略,旨在通过于此,全面提升高中数学教学的整体效果和学生的综合素质.
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作者：
田加鑫
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作者单位：
贵州省安顺市西秀区旧州中学,贵州 安顺 561009
关键词：
高中数学
融入
数学史
策略
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(14)
参考文献量
3
万方数据
