摘要
在初中阶段的化学学科教学过程当中,化学实验课是有效落实化学核心素养的重要路径,对于学生的化学关键能力的培养和必备品格的提升,有非常重要的作用和意义.在初中的化学教材当中有着非常丰富的实验素材,鼓励学生进行化学学科学习的过程当中,多动脑、多动手进行化学实验,能够有效地培养学生的探究能力.学生针对感兴趣的问题或具体的实验目的,通过查阅资料、设计方案并进行实验、收集证据、解释与分析、最终形成结论,从而达到以自我认知起点为基础,主动建构丰富的化学知识的目的.教学过程中保证了学生的有效参与,积极主动探究的时间和空间,也就关注了学生素养提升的比经之路.因此,在当前的初中化学教学过程中,适当的增大化学实验课教学开放度,并基于真实情景,进行任务驱动或问题驱动的探究,是当前基于学生核心素养提升为导向的实验教学的重要载体,也是当前初中阶段化学教师应当关注和重视的问题.
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