魅力中国2020，Issue(14) ：184.

小学语文情境化课堂识字教学方法

赵晓兰
魅力中国2020，Issue(14) ：184.
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小学语文情境化课堂识字教学方法

赵晓兰1
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作者信息

  • 1. 新疆巴州轮台县教育和科学技术局,新疆 轮台 841600
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摘要

识字教学是小学低年级语文教学中较为基础性的内容,教师把握小学低年级学生的心理状态对识字教学方法进行创新,不仅能激发学生的兴趣,还能提高识字教学有效性.本文结合小学语文教学需求,对情境化课堂识字教学方法的创新进行了探究,仅供参考.

关键词

小学教育/语文教学/识字教学/情境化课堂

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量3
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