高职高专数学学习中的心理因素分析

李国梅¹

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作者信息

1. 恩施职业技术学院,湖北恩施 445000
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摘要

由于高职学生的数学基础普遍较低,导致高职高专学生对数学学习的兴趣和主动性不足.由心理因素引起的学生学习效率低必须引起重视,因此,正确认识学生在数学学习中心理因素对学生学习效果的影响,合理运用心理学原理来解决和应对学生在数学学习上的心理障碍,可以消除学生在数学学习中的焦虑感.学会使用数学作为解决实际问题的工具,有助于提高学生的学习兴趣和培养学生主动学习专业课程和提高实践技能.

关键词

高职高专/数学学习/心理因素

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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