摘要
目的:探讨临床路径式教学法在呼吸内科教学查房中的应用效果.方法:选2018年9月-2019年9月在本院实习的呼吸内科学生40名,将其分为两组,对照组20名,用常规教学方法教学,观察组20名,用临床路径式教学法教学.对比两组理论知识掌握度、病例处理能力、护理操作能力及教学满意度.结果:通过教学,观察组理论知识掌握度、病例处理能力及基本操作能力优于对照组(P＜0.05);观察组对教学的满意度高于对照组(P＜0.05).结论:将临床路径式教学法应用于呼吸内科的教学查房中,可提升教学质量,教学满意度良好,可应用于临床教学.
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