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小学数学课堂有效教学策略

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对于小学阶段的学生而言,由于他们受年龄特点的限制,小学生在抽象思维能力方面还比较弱,而且在教学实践中发现,有些学生时常跟不上老师的教学节奏,对其数学学习效率造成很大影响.为了改变这一局面,在教学活动开展过程当中,老师应当加强有效教学策略的应用,帮助和提高学生数学阅读能力,在此基础上,让学生学会对数学问题进行观察,并深入的了解数学问题,掌握其中的数量关系,进而提升数学学习能力,养成良好的数学学习习惯,取得较好成绩,进一步推进小学数学课堂教学的高效化发展.

张保胜

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新疆布尔津县杜来提乡寄宿制中心小学,新疆 布尔津 836600

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2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(15)
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