摘要
在高中语文教学实践的过程中,许多教师着眼于趣味教学的实质条件,以构建高效课堂为主旨,积极利用微课来引导学生、鼓励学生,有效摆脱传统应试教育的桎梏和不足,保证学生在自主学习的过程中对语文这门学科有一个客观的认知和理解.但是结合相关的实践调查不难发现,有一部分语文教师对微课的应用要求了解比较浅显,无法掌握微课的应用技巧,实质的课堂教学效率呈现不断下降的趋势,同时还导致一部分教学资源被浪费.对此,本文立足于高中语文课堂教学的现实条件,对微课的有效应用策略及要求进行相应的解读和分析,以期为促进高中语文课堂教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.
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