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对小学数学深度学习的思考
对小学数学深度学习的思考
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万方数据
中文摘要：
深度学习已经开始得到教育理论家和实践者的关注,以小学数学课堂为例,分析对深度学习的现实理解,以及在实施深度学习过程中应该有怎样的合理的教师作为和学生行动,以使学生学习状态得到有效改善,进而更好地发展.
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作者：
何公平
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作者单位：
甘肃省陇西县西铝学校,甘肃 定西 748111
关键词：
数学
深度学习
教师作为
学生行动
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(16)
万方数据
