魅力中国2020，Issue(16) ：85-86.

浅议初中数学"学困生"的成因及转化策略

黄雪琴
魅力中国2020，Issue(16) ：85-86.
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浅议初中数学"学困生"的成因及转化策略

黄雪琴1
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作者信息

  • 1. 贵州省德江县共和镇初级中学,贵州 德江 565200
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摘要

在数学教学中,教师也应该做到"一个也不能少",即心中要装有班上的每一位学生.说到班上的学生,尤其是没有分层的班级,总会有上、中、下三种类型的学生,或者称之为学优生、中等生和学困生.在数学教学中,教师往往最关注的是学优生,而那些学困生则成了被遗忘的角落.在新课标"让每一位学生都能得到最优发展"的理念下,放弃学困生的做法显然不对.基于此,本文章对浅议初中数学"学困生"的成因及转化策略进行研究,供相关人士参考.

关键词

浅议/初中数学/"学困生"/成因及转化策略

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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