魅力中国2020，Issue(17) ：104-105.

初中生多元化阅读与个性化写作教学策略

陶铖
魅力中国2020，Issue(17) ：104-105.
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初中生多元化阅读与个性化写作教学策略

陶铖1
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作者信息

  • 1. 江西省新余市分宜县第三中学,江西 新余 336600
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摘要

初中语文教学中,阅读与写作教学的整合开展要尊重学生个性特点与个体差异,采取多元化阅读教学策略满足学生学习需求,全面提升学生阅读兴趣和阅读能力,引导学生写作中逐渐形成个性化风格,写出新颖内容,便于学生将自身感悟和观点融入到语文学习中.为了深化读写结合教育理念在初中语文课堂的实践应用,笔者结合教学经验分析了开展初中生多元化阅读与个性化写作教学意义,探索了多元化阅读与个性化写作教学可行策略,以供参考.

关键词

个性化写作/多元化阅读/初中语文教学

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量3
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