化学核心素养下的实验教学设计以"同周期、同主族元素性质的递变"为例

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中文摘要：以同主族钠、钾和氯、溴、碘等元素及第三周期钠、镁、铝、硫、氯元素为例,引导学生根据反应现象从宏观辨识角度对同主族元素、同周期元素性质变化规律进行总结.分析微观原子结构,利用实验现象,让学生从微观探析角度解释同主族元素、同周期元素性质的递变.培养学生证据推理能力,通过从宏观和微观结合上得到的证据推导出合理的结论,并且能理解和运用化学中常见的认知模型,预测未知元素的性质.

作者：

张峥、单丹丹

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作者单位：

河南省开封高级中学,河南开封 475000

关键词：

化学实验教学设计化学学科核心素养

基金：

河南省开封市"十三五"规划2019年度课题研究成果

项目编号：

2019—JKGHGH—070

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(17)

参考文献量2