魅力中国2020，Issue(17) ：149.

化学核心素养下的实验教学设计以"同周期、同主族元素性质的递变"为例

张峥 单丹丹
魅力中国2020，Issue(17) ：149.
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化学核心素养下的实验教学设计以"同周期、同主族元素性质的递变"为例

张峥 1单丹丹1
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作者信息

  • 1. 河南省开封高级中学,河南 开封 475000
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摘要

以同主族钠、钾和氯、溴、碘等元素及第三周期钠、镁、铝、硫、氯元素为例,引导学生根据反应现象从宏观辨识角度对同主族元素、同周期元素性质变化规律进行总结.分析微观原子结构,利用实验现象,让学生从微观探析角度解释同主族元素、同周期元素性质的递变.培养学生证据推理能力,通过从宏观和微观结合上得到的证据推导出合理的结论,并且能理解和运用化学中常见的认知模型,预测未知元素的性质.

关键词

化学实验/教学设计/化学学科核心素养

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基金项目

河南省开封市"十三五"规划2019年度课题研究成果(2019—JKGHGH—070)

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量2
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