魅力中国2020，Issue(17) ：155.

后现代知识观视域下教学道德的偏离与匡正

刘笑寒
魅力中国2020，Issue(17) ：155.
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后现代知识观视域下教学道德的偏离与匡正

刘笑寒1
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  • 1. 郑州师范学院初等教育学院,河南 郑州 450044
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摘要

在权威性、绝对性、普遍性的现代知识观影响下,教学价值功利化、教学过程模式化、教学评价应试化等问题日渐凸显,教学道德枯萎、教学活动异化等日渐严重.以多样性、动态性、相对性、价值性为主要特征的后现代知识观批判和扬弃了现代知识观,为我们认识和理解教学道德问题提供了崭新的思维框架和理论范式,所以,应当从后现代知识观考察教学道德偏离问题,探索教学道德回归本质的方法路径.

关键词

后现代知识观/教学道德/工具理性

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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