魅力中国2020，Issue(18) ：263-264.

试论如何为小学数学课堂增设趣味情节

袁霞
魅力中国2020，Issue(18) ：263-264.
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试论如何为小学数学课堂增设趣味情节

袁霞1
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作者信息

  • 1. 江西省樟树市黄土岗镇荻斜小学,江西 樟树 331215
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摘要

小学是学生打好学习基础,以及提高认知能力和思维能力的重点环节,而数学则是一门具有一定逻辑性的学科,其中一些知识点,学生常常无法正确的理解,导致学习效率偏低.保持学生思维以及行为活跃性的重要因素便是兴趣和乐趣,只有让学生在其中找到乐趣,才能够激发学生的探索欲,从而更加深入或全面地分析课文中的知识,而让学生感受到乐趣的最好方式便是在课堂教学中加入趣味情节.本文主要阐述了小学阶段数学教学趣味情节的方法,从引发疑惑与思考、引导操作、实践活动上进行着手.

关键词

小学/数学课堂/趣味情节

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量1
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