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新时期初中语文课堂的激励教学研究

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课程改革要求学科教师变革自己的知识教育方式,要强化整体知识传输所呈现的灵活性.语文教师在对初中生进行知识教育的过程中存在内容比较枯燥,学生不能对知识进行主动探索等问题,需要教师对此问题进针对性的解决,以此强化知识教学的效果.所以本文认为语文教师可以借助激励教学给学生打造更优质的探索平台,更好激发班级学生参与语文学习的内在潜能.

牛佳

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陕西省韩城市教育局,陕西 韩城 715400

新时期 初中语文 激励教学

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(19)
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