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浅谈初中体育课堂异质分组教法探析

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随着我国基础教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,异质分组把有较大差异特征的学生如特长、兴趣、身体素质、运动能力、运动技术等处于不同水平的学生分到一个小组一起学习.本文通过对初中的两个实验班进行实验对比发现,异质分组教学是一种很好的教学方法,培养了学生学习体育的兴趣,提高教学质量和教学效果.

刘娟

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广州外国语学校,广东 广州 511455

初中体育 异质分组 课堂教学

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(20)
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