新课标下初中数学概念教学的策略

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中文摘要：数学概念是数学的思维形式,在正确理解概念的情况下去随机应变的使用数学概念是学好数学的前提.数学概念教学一直是数学老师们非常关注的问题,目前,有关数学概念的教学仍然存在一些问题:将数学教材中出现的所有概念同等看待,最终导致忽视对不同数学概念不同层次的要求,从而不分主次,对所有概念都过于重视,见到概念就深挖,见到概念就拓展.这样的做法不仅无益于对数学本身的理解,而且使数学教学偏离课程标准,必然造成学生负担一定程度的加重.

作者：

叶凯

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作者单位：

贵州省织金县少普镇中学,贵州织金 552100

关键词：

初中数学概念教学策略

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(20)

参考文献量2