刍议小学语文中段读写结合的教学策略

康道军¹

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作者信息

1. 万州区青龙完全小学,重庆 404003
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摘要

在当前小学中段语文教学课堂中,教师需要结合学生当前的学习特点以及学习需求开展相关的教学活动,小学中段的学生已经具备了一定的语文基础,因此在课堂教学的过程中,教师可以适当地开展读写结合的教学模式来对学生的阅读水平和写作能力进行综合性的锻炼,从而使学生的综合素质能够在教师指导下得到有效的提高,教师要对读写结合教学模式的含义和特征进行深入的分析以及研究,从而保证课堂教学的有序进行.

关键词

小学/中段语文/读写结合/教学研究

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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