浅谈学校素质教育目标下如何进行有效的小组合作学习

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中文摘要：众所周知,新课程标准倡导三大学习方式:自主、合作、探究.而在我们新形势的教学模式下,课堂小组合作探究环节是区别于传统课堂教学的最明显特征.它有力的打破了传统教育教师"满堂灌""填鸭式教学"的弊端,给学生充分的发展平台与空间,大大提高了学生的创新思维能力与团体合作竞争意识,更符合学校的素质教育理念,本文针对如何有效的进行小组合作学习,进行简要分析.

作者：

李媛媛、李晶晶

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作者单位：

河北省承德市兴隆县蓝旗营中心小学,河北承德 067300

关键词：

有效小组合作学习

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(20)