摘要
人总是生活于现实世界,人的生产生活方式即构成了文化,文化与人相伴相生.然而,随着主流文化的强势冲击,少数民族文化传承陷入了尴尬境地,学校教育作为有系统性的组织,承担着传承文化的重担.但从另一方面去理性分析会发现:学校教育也有其自身局限的不可克服性.因此,挖掘少数民族优秀文化的深层次内涵,立足文化根基,寻求传统与现代的融合,将少数民族优秀文化与现代社会的发展相契合,为学校课程资源的发掘做文化知识性的储备.此外,合理融入学校课程与校园文化才能更好提升少数民族学生的文化品性,最终实现少数民族优秀文化的传承和少数民族学生全面发展的双重价值.
基金项目
2020年川南幼儿师范高等专科学校校级课题(CNYZ2020B14)
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