魅力中国2020，Issue(21) ：193.

小学语文情境化课堂识字教学方法研究

唐敏
魅力中国2020，Issue(21) ：193.
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小学语文情境化课堂识字教学方法研究

唐敏1
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  • 1. 南昌市京东学校,江西 南昌 330002
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摘要

小学语文课堂教学开展过程中,课堂教学活动能够帮助学生们巩固自身的语文知识基础,识字教学作为基础教学内容最为重要的一部分内容,小学阶段的教师一定要对于这部分教学内容给予更加充分的关注.汉字学习相对于小学语文教学来说更加的枯燥,和学生们的兴趣特点契合程度存在一定的不足,传统的识字教学方法有效性也十分的一般,我们一定要从教学经验出发,构建更加优秀的语文课堂教学情境,提高识字教学的教学效率,构建更加高质量的小学语文教学课堂.

关键词

小学语文/情境化/识字教学/教学方法

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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