在数学教学的过程中最为本质的特征之一就是抽象性,而在数学学科的教学过程中抽象能力的培养是不能缺少的,但是对抽象能力的培养并没有在义务教育教学课程标准中进行明确的阐述,并且一些数学教师对数学教学课程标准的理解各有不同,这样就让数学教师在数学课程教学过程中忽视了对学生抽象能力的培养.但是随着核心素养的提出,让数学教学中学生们的主体地位更加的凸显,数学课堂中抽象能力培养的价值和作用受到越来越多的重视,很多学者和教育家都认为抽象能力的培养应该贯穿于小学的整个学习阶段,学生们抽象能力的培养对学生们的思维能力发展,逻辑能力发展等都有很大的帮助.基于此,本文针对小学数学核心素养中抽象能力的培养进行了分析和讨论.
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