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小学数学合作学习存在的问题及对策研究

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新课程改革旨在通过合作的形式让学生体会到合作的乐趣和力量,在合作中学习,在学习中合作.然而,由于一部分教师缺乏对合作学习实质的正确理解,在教学中出现了一些偏差.摘要表现为:追求形式,忽视实质;曲高和寡,参与不均;突出"自主",缺少引导;形同虚设,夸大作用等.

李俊彦

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河北省张家口市蔚县南岭庄乡中心学校,河北 张家口 075700

小学 数学 合作 问题 对策

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(22)