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对小学数学课堂提问有效性的思考
对小学数学课堂提问有效性的思考
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万方数据
中文摘要：
只有问在有疑之处、问在关键之处,掌握好问题难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问,才会尽量使数学课堂成为有效的教学,学生才能用最短的时间学到最多的知识.
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作者：
任密卿
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作者单位：
河北省南和县三召乡北大召学校,河北 南和 054400
关键词：
有效提问
问题意识
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(22)
万方数据
