摘要
古人有言:"授之以鱼,不如授之以渔."这句话的意思想必大家都非常了解,其主要就是强调了学习方法的重要性.只有掌握了学习方法,才算是真正学会了学习,才能真正事半功倍,开拓创新.小学数学知识并不十分深奥,但是对于小学生来说,课本中也蕴含着不少的知识重难点,需要学生用心去学习和掌握.针对这些内容,教师的教学语言有时会显得苍白无力,无法带领学生真正领悟与掌握.创设可视化学习情境可以促进学生进行问题的发展、分析,以及最终的解决,全方面地提高学生的数学应用能力.笔者任小学数学教师多年,有着丰富的教学经验,对思维可视化进行过深入的研究,现将自己的所得归纳如下.
万方数据