小学高年级数学错题资源的有效利用

杨红梅¹

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作者信息

1. 四川省内江市东兴区外国语小学,四川内江 641000
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摘要

小学数学教师要正视学生的错误,带领学生分析犯错的原因,传授学生解决错误的窍门,帮助小学生克服粗心大意、审题错误等弱点,提升小学生的数学解题正确率,这也是提升数学教学有效性重要途径.小学高年级段数学题目难度有了很大的提升,题目中经常会隐藏一些"陷阱",学生稍微放松警惕就可能出现解题错误,数学教师要做的就是培养学生良好的数学阅读能力,避开"陷阱",选择最合适的解题方法,保证数学解题的速度和正确率,全面提升高年级数学课教学有效性,提升学生的独立解题能力.

关键词

小学高年级/数学教学/错题资源/利用策略

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量6

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