魅力中国2020，Issue(23) ：96-97.

初中音乐核心素养多元化评价的实践研究

徐小琴
魅力中国2020，Issue(23) ：96-97.
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初中音乐核心素养多元化评价的实践研究

徐小琴1
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  • 1. 江西省南昌市东湖区扬子洲学校,江西 南昌 330000
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摘要

初中音乐教育不是简单的学学乐理、唱唱歌,而是要在音乐核心素养为基础的条件下,开展多元化教学,不仅能较好地挖掘学生在音乐方面的潜能,还能加强音乐核心素养的培养.本文提倡初中音乐教育要善于采取多元化的考评方式,建立多元化的考评主体模式,构建多元化的反馈体系,帮助学生不断获得音乐感知力、鉴赏力、创作力的提高,为日后在音乐方面的深造,打下良好的基础.

关键词

初中音乐/核心素养/多元化评价/实践

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量4
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