音乐教学中的情绪效应

李湘花¹

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作者信息

1. 北团电力希望小学,福建龙岩 366203
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摘要

义务教育音乐课程标准要求教师要引导学生主动参与音乐实践,以提高学生的音乐审美能力,形成良好的人文素养,这无疑对音乐教师进行了更高标准的定位,使他们不仅要成为课堂中的解惑、授业、传道者,更要成为学生心灵的塑造者和心理健康的维护者.对于音乐教师而言,教学中的课堂情绪不仅影响着自身的教学状态,而且对学生的注意状态、思考状态以及教学互动都会有着较大的影响,以上因素综合起来共同作用于音乐课堂教学,从而影响课堂效率.

关键词

情绪/调控/兴趣/情绪管理

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量3

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