摘要
幼儿园阶段的教育是幼儿的启蒙教育,而语言是人们生活中沟通和交流的媒介.幼儿语言教育本身强调从生活中挖掘语言资源,引导幼儿感受生活,理解语言的意思和表达运用技巧,进而实现思维的发展和智慧的启迪.2018年1月国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,内容要求:建设一支高素质善保教的教师队伍,办好学前教育专业,培养热爱学前教育事业,幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的高水平幼儿园教师,优化幼儿园教师培养课程体系,突出保教融合,强化实践性课程,培养学前教育师范生综合能力,提高人才培养质量和水平.为了适应社会的发展对于高素质学前教育专业人才的要求,学前教育专业语言教学成为学前教育专业人才培养的重要环节.因此在高职学前教育专业教学中,如何培养出一批能够引导幼儿语言教育的专业教师,是本文讨论的重要问题.
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