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浅析小学数学"两极分化"现象的成因与对策

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对于小学数学教学来说,四到六年级是个转折年级,为以后更好地完成小升初升学考试,数学教学工作者在课程内容,授课方式以及学生关怀三方面来浅析此现象的成因以及解决方案.本文结合笔者多年教学经验,希望能够提出有效见解,为广大教育同仁带来一起启迪.

谭伟

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四川省绵阳市安州区桑枣镇第一小学,四川 绵阳 622654

小学数学 两极分化 成因 对策

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(23)
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