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小学数学教学生活化的研究

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新课改明确指出,义务教育阶段数学课程,务必要从小学生已有的经验出发,让学生通过亲身经历来体会数学知识的形成过程、数学模型的构建过程.传统数学教学过于强调数学知识自身的特性以及公式、概念的死记硬背,忽略了数学知识本身的现实基础,所以在新课改的推进下,业界教育学者、专家力求要将生活情境、数学知识整合起来,要求教师能够通过生活化的案例,让学生感受到数学知识的实际应用方法,最终实现数学知识的理性回归.

李勇

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白玉县赠科乡中心小学,四川 甘孜州 627150

小学数学 生活化 研究

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(23)
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