国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
低年级识字教学之我见
低年级识字教学之我见
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要:
识字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的一个重要环节,更是低年级语文教学的重点.在过去的语文教学中,教师常常将识字作为第一个环节,然后才分析文本.在这个过程中,教师将教学重心放在文本解读上,对字却不够重视,常常是寥寥数语带过.而识字和文本的割裂带来的是识字教学效率进一步下降.如果教师能够用"随文识字,巧析字意"策略展开识字教学,将能呈现出更加精彩的语文课堂.因此,本文立足小学语文教学现状,深入分析了识字教学的开展策略,旨在提升语文教学的效率.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
梁晓红
展开 >
作者单位:
广西南宁市武鸣区双桥镇双桥小学,广西 南宁 530104
关键词:
小学语文
低年级
识字教学
出版年:
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN:
1673-0992
年,卷(期):
2020.
(24)
参考文献量
1