摘要
因为小学生大脑思维发育未成型,生活阅历浅薄,所以在小学英语教学中,小学生很难理解这些学习内容,需要参考实物创设情境辅助其理解吸收;多媒体设备具有非常多的功能和技术,其在听说读写方面完成了集成统一,因此可应用于小学英语口语教学中的情境创设,具有效果逼真、资源丰富等特征;在小学英语课堂中,运用肢体语言,不但可以调控教学节奏,还可以丰富课堂内容,增加英语口语教学的趣味性,最终使小学生英语口语能力和学习效率能得到显著提升.本文旨在讲述参考实物、借助多媒体、运用肢体语言三方面在英语口语教学中创设情境的方法,分析其对小学生英语口语应用能力、表达能力、学习效率和教学质量所发挥的具体作用.
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