摘要
随着新时期教育方面国家对中小学阶段教学的需要,无数的教师投身于语文教学中来.语文作为语言基础,是小学生必须掌握的科目,而若是想达到优良的教学效果,小学教师在阅读上也必须下足苦功夫.但是在一般的教学过程中,阅读素材可以说是"老掉牙",缺乏对当今时代生活的紧扣性,学生难以产生代入感和趋同性,学生由于年龄与经历上的限制也导致对古老素材的想象匮乏.因而,教师应在教学中逐渐引导,将时文阅读扩大化,使小学生能够在新闻时事的洗礼中内化吸收有效信息,在写作中大幅度运用,加以表达自身的观点看法.以下是笔者经过实践性质的一番探讨,对小学语文时文阅读写作应用的简单论述,希望对其他教师起到帮助作用[1].
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